ICT-Coach
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Methoden und erweiterte Unterrichtsformen im digitalen Wandel
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Personalentwicklung und digitaler Wandel – Handlungsempfehlungen
Kommunikationsentwicklung im digitalen Wandel
Online-Assessment zur Schulkommunikation
Kurzbeschrieb der neun Assessment-Dimensionen
Anwendung des Online-Assessments
Kommunikationsentwicklung und digitaler Wandel – Handlungsempfehlungen
Umsetzungsinstrumente "Schulentwicklung"
Arbeitsgeräte
Nutzung von Arbeitsgeräten
Typen persönlicher Arbeitsgeräte
Nutzungsformen
Verwaltung der Geräte
Nutzung persönlicher Arbeitsgeräte – in der Schule oder zu Hause?
Schulstufen- bzw. zyklenspezifische Aspekte persönlicher Geräte
Assitieren mit ICT
Nutzung – Handlungsempfehlungen
Nutzungsmodelle persönlicher Arbeitsgeräte
Modell 1 – Die Schule definiert ein Tablet als Leitgerät
Modell 2 – Die Schule definiert ein Laptop als Leitgerät
Modell 3 – Die Schule setzt auf BYOD und erlaubt das Mitbringen eigener Geräte entweder Laptop oder Tablet
Zusatzmodell 2:1 – Die Schule integriert zusätzlich zu den vorangehenden Modellen das Smartphone als zusätzliches Bildungstool
Nutzungsmodelle – Handlungsempfehlungen
Lebenszyklus persönlicher Arbeitsgeräte
Zentrales Management der Geräte – Mobile Device Management (MDM)
Lebenszyklen und Garantie
Strategie auf Stufe Applikation
Strategie auf Stufe Integration
Support
Fazit
Lebenszyklus – Handlungsempfehlungen
Finanzielle Aspekte der Beschaffung
Aspekte bei der Beschaffung
Ersatzbeschaffung / Neubeschaffung
Gebundene Ausgaben
Finanzplanung
Projektbudget
Weiterführende Links
Einführung Planung und Rollout von Arbeitsgeräten
Pädagogische Überlegungen als Basis für Einsatzszenarien
Welche Geräte und welches Nutzungsmodell für welche Altersstufe?
Budgetierung
Weiterbildung Lehrpersonen
Information Eltern
Terminplan für die Umsetzung
Support definieren
Umsetzungsinstrumente "Arbeitsgeräte"
Basisinfrastruktur
Netzwerk
Physisches Netzwerk
Logisches Netzwerk
Netzwerksicherheit
Netzwerk – Handlungsempfehlungen
Netzwerk – Weiterführende Links und Dokumente
Audio-Video-Technik
AV-Technik Komponenten
AV-Technik im Kontext
AV-Technik – Handlungsempfehlungen
AV-Technik – Weiterführende Links und Dokumente
Multifunktionsdrucker
Multifunktionsdrucker - Typen
Multifunktionsdrucker – Standorte
Multifunktionsdrucker – Steuerung und Management
Multifunktionsdrucker – Gesamtkosten
Multifunktionsdrucker – Handlungsempfehlungen
Betriebskomponenten
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Betriebskomponenten – Handlungsempfehlungen
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Betrieb und Support
Wer betreibt die ICT-Systeme?
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Betrieb und Support – Handlungsempfehlungen
Betriebskomponenten – Weiterführende Links und Dokumente
Erneuerungen
Erneuerungszyklen
Erneuerungsprozess in mehreren Phasen
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Kauf, Miete, Infrastruktur als Dienstleistung oder Leasing
Erneuerungen – Handlungsempfehlungen
Umsetzungsinstrumente "Basisinfrastruktur"
Cloud-Dienste
Cloud-Dienste in der Schule
Was sind Cloud-Dienste?
Gründe für den Einsatz von Cloud-Diensten an Schulen
Echtzeit-Zusammenarbeit in der Cloud
Unterstützung von Betriebssystemen
Digitale Nachhaltigkeit bei Cloud-Diensten
Anwendungen für Schulen und Unterricht
Cloud-Dienste fürs Lernen, Lehren und Fördern
Überblick
Kombinationsmöglichkeiten von Cloud-Diensten fürs Lernen und Lehren
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Cloud-Dienste für die Sonderpädagogik
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Schulverwaltung
Organisatorisch-administrative Dienste – Handlungsempfehlungen
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Anmelde- und Autorisierungsprozess
Einfache digitale Identitäten
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Digitale IDs – Weiterführende Links und Dokumente
Daten
Grundlagen zu Daten
Datennutzung
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Datenschutztechnik
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Daten – Handlungsempfehlungen
Daten – Weiterführende Links und Dokumente
Cloud-Dienste konkret
Funktionsumfang der Cloud-Dienste
Einschätzung der Cloud-Dienste
Empfehlung für Schulen
Typischer Prozessablauf
Informationssicherheit bei Cloud-Diensten
Clouddienstlösung anyCloud
Vorteile der anyCloud
Anforderung Infrastruktur
Vorentscheidung I: Von der Struktur der Schule zur Daten- und Benutzerstruktur der anyCloud
Vorentscheidung II: Datenspeicherorte und Administratorensystematik
Konzessionspartner in der Schweiz
Aufgaben und Verantwortungen von PICTS/TICTS beim Einsatz der anyCloud
Sicherheitseinstellungen
Domainkonzept erstellen
Konkrete Schulstrukturen festlegen für gemeinsame Ablagen, Kalender, Kontaktlisten usw.
ONLYOFFICE und weitere schulspezifische Add-ons und Features
Zusätzliche direkt integrierbare Dienste für Schulen
Datenmigration
Digitale Ablage mit Externen
Grobkonzept für Aus- und Weiterbildung
Einführung für die Klassen sowie für Schülerinnen und Schüler
Änderungsmanagement
Organisation Support
Clouddienstlösung Google Workspace for Education Plus
Vorbereitung/Vorüberlegungen für Google Workspace for Education Plus
Minimale Anforderungen an die Infrastruktur
Vorentscheidung 1: Abbildung der Schulstruktur
Vorentscheidung 2: Datenspeicherorte
Konzessionspartner finden
Domain-Name und E-Mail-Adressen
Feineinstellung für Sicherheit
Systemaufbau
Datenmigration
Addons
Aus- und Weiterbildung
Infobriefe an Eltern
Einführung Schulklassen
Änderungsmanagement
Organisation Support
Clouddienstlösung Microsoft 365 Education
Vorteile der Cloud-Dienst-Lösung mit Microsoft 365
Entscheidung für Partner
Minimale Infrastrukturanforderungen
Vorentscheidungen zu den Diensten und der digitalen Struktur
Vorentscheidungen Datenspeicherort
Sicherheitseinstellungen
Domainkonzept erstellen
Schulstrukturen festlegen für gemeinsame Ablagen, Kalender, Kontaktlisten
Datenmigration
Schulspezifische Addons
Grobkonzept für Aus- und Weiterbildung
Infobriefe an Eltern
Einführung für die Klassen, SUS
Änderungsmanagement
Organisation Support
Umsetzungsinstrumente "Cloud-Dienste"
Risikokultur
Risikokultur im Schulalltag
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Grundsätzliches zum Vertrag
Verständlichkeit und Umfang
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Übersicht über relevante Vertragstypen
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Erwerb von Schulgeräten durch die Schülerinnen und Schüler
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Die Grundsätze des Datenschutzes
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